sábado, 14 de agosto de 2010
sexta-feira, 6 de novembro de 2009
Ativ. 03-Conhecendo sites com objetos em mídias digitais
Iha das Flores
Gênero Documentário, Experimental
Diretor Jorge Furtado
Elenco Ciça Reckziegel
Ano 1989
Duração 13 min
Aplicabilidade
Disciplinas/Temas transversais: Biologia, Filosofia, Geografia, História, Língua Portuguesa, Meio ambiente, Saúde, Sociologia
Faixa Etária: Todas as idades
Nivel de Ensino: Educação de Jovens e Adultos, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II, Ensino Médio, Superior
Um acido e divertido retrato da mecânica da sociedade de consumo. acompanhando a trajetória de um simples tomate, desde a plantação até ser jogado fora, o curta escancara o processo de geração de riqueza e as desigualdades que surgem no meio do caminho.
sexta-feira, 23 de outubro de 2009
Minha(nossa)escola
Minha (Nossa) escola
Na escola em que trabalho temos poucos recursos tecnológicos disponíveis, mas os que temos são bem utilizados.
No laboratório de informática temos dez computadores com acesso à internet, o que para nossa escola foi um grande avanço, pois durante dois anos possuíamos as máquinas, porém não tínhamos acesso on-line.
Os demais equipamentos como TV, Retro projetor, aparelho de som, DVD, impressoras, nobreak o Twistlight (apesar de ser antigo é um recurso bem interessante), são bem aproveitados por todos na instituição.
Ainda contamos com alguns equipamentos importantes que, geralmente, emprestamos da escola municipal que funciona nas dependências da escola, como por exemplo, o “data show”.
Ainda contamos com outros equipamentos (máquina fotográfica, telefone celular),não da escola, mas da comunidade escolar: alunos, pais e profissionais da educação.
sexta-feira, 25 de setembro de 2009
Lembranças
segunda-feira, 15 de dezembro de 2008
Hoje temos questões pedagógicas novas que o avanço das tecnologias de comunicação nos colocam na educação presencial e a distância e sobre as quais ainda precisamos de avaliação mais cuidadosa.
Existe hoje no Brasil uma grande variedade de cursos on-line: cursos para poucos e para muitos alunos, cursos com pouca interação e com muita interação cursos centrados no professor e cursos centrados nos alunos; cursos unitecnológicos e outros com múltiplas tecnologias. Muitos desses cursos simplificam o processo pedagógico, se preocupam pouco com a construção do conhecimento, são massificadores, só visam o lucro fácil.